När man har blockerat in grundformerna, kan man börja att lägga till sin egen personlighet och stil i bilden. Vi pratade också lite om hur man behöver använda sig av både den analytiska och kreativa sidorna av sin hjärna för att kunna rita och måla.

länken:

…………………………….

DET ÄR VIKTIGT ATT FÖRST BLOCKERA IN!

Här är en text som förklarar, på engelska, varför det är så viktigt att lära sig att börja en teckning genom att blockera in grundformerna först:

The Necessity of Blocking-in. It has ever been a difficult matter for teachers of drawing to instill in the minds of beginners the value and importance of blocking-in; that is to say, getting the general shape and relative proportions of the component parts of the picture before endeavoring to describe, in line or tint, any of the minor details or even main characteristics of the picture. The group or figure as a whole, rather than the objects in a group or the minor details in a figure, are the points to be fixed at the outset, with guide-lines, as few and faint as possible. Every change in direction should be thus indicated. The purpose of this may be made clear when it is stated that it would be advisable to get the general shape of a tree before drawing the individual leaves thereof.

Blocking-in has more than an immediate value to the pupil, for its use as a method of initial procedure induces a correct habit of observation. It maintains and increases the tendency to look at the whole before the parts, to seek mass rather than detail. For all time it broadens the style of the artist.

Example of Blocking-in. The manner of blocking-in, as shown in Fig. i, is the way to start a copy of Fig. 2. Pick out the general direction of the lines in the original where

simple geometrical figures may be formed. After the exercise of a little imagination the eye can form lines that correspond with forms with which he is familiar, such as the square, the triangle, trapezoid, etc. It may be well to reiterate that the blocking-in lines always should be represented in the drawing by pencil marks so faint that they can be easily erased as soon as their presence is no longer necessary.

Vi träffas först i konstsalen lite tidigare…. vid 14.10 – och åka tillsammans dit.

Ni ska ha ritpapper och penna med er så att ni kan teckna lite…. ni ska välja ut minst två tavlor som ni vill diskutera vidare i ett skrivit uppsats, som ni ska lämna in veckan därefter… den 9 december!

…………………………………………

Einer Jolin

I höstens stora utställning riktar Liljevalchs nytt ljus på Einar Jolin (1890–1976). Vår presentation av porträttören, stillebenmålaren och Stockholmsskildraren är en omvärdering och rekonstruktion av hans lekfulla elegans.

Det är nu över två månader sedan Haiti skakades av den förödande jordbävning som uppskattningsvis dödade 230 000 och gjorde 1,9 miljoner människor hemlösa. Efter massiva hjälpinsatser börjar man nu diskutera landets återuppbyggnad, där Plans fokus ligger på utbildning och skydd av barn.

Andra övergripande insatser görs inom hälsa, försörjning, psykosocialt stöd och riskreducering.

Detta har Plan åstadkommit på plats sedan den förra uppdateringen:

Utbildning
Enligt en undersökning som Plan har gjort bland 1000 barn och unga i Haiti har de en högsta önskan just nu: att få gå i skolan igen. Att få barn tillbaka i skolan så snart som möjligt är viktigt för att de ska kunna återgå till en så normal vardag som möjligt.

Plans arbete med att få igång nya skolor i Jacmel och Croix-des-Bouqets fortskrider men det kommer att bli svårt att slutföra detta till den urpsrungliga deadline sista mars.

Skydd av barn
För att skydda barn har Plan sedan tidigare satt upp fyra ”barnvänliga områden” i tältlägren samt startat en informationskampanj som förhindrar trafficking. Plan skapar nu ett femte barnvänligt område i ett av tältlägren i Croix-des-Bouquets.

Lek och stöd till traumatiserade och utsatta barn
En utvärdering som nyligen utfördes i Croix-des-Bouquets visar att barnen vaknar mellan 4 till 6 gånger per natt till följd av mardrömmar efter jordbävningen.

Utbildad Planpersonal leder tillsammans med volontärer lek- och stödgrupper – helt enkelt känslomässig första hjälpen för barnen. Här får barn och unga möjlighet att leka och ta del av aktiviteter som utgör en välkommen paus från verkligheten runtomkring dem.

Barns deltagande
En stor del av Plans arbete handlar om barns deltagande vilket också är en rättighet enligt Barnkonventionen. I enlighet med detta har Plan samrått med barn och unga i Haiti för att försäkra sig om att deras åsikter ingår i skade- och behovsbedömningen inför landets återuppbyggnad. Man har bland annat anordnat 12 fokusgrupper med 45 flickor och pojkar i olika ålderspann. Totalt ingick 1080 barn och unga i dessa grupper där de har diskuterat vad de anser vara viktigast i återuppbyggnadsprocessen.

Lön-för-jobb
Plan genomför också ett arbetsprojekt kallat ”lön-för-jobb” där människor får lön för att delta i röjnings- och återuppbyggnadsarbetet efter jordbävningen. Arbetet sker i tre olika områden i Jacmel och i 17 områden i Croix-des-Bouquets (CdB).

I Jacmel har man sedan den 2 mars fokuserat tre arbetsuppgifter som sysselsätter drygt 200 personer:
•    Rensa upp bland bråte och förbereda plats för temporära klassrum på tre olika skolor.
•   Ta hand om en ravin som hotar en skola i Plans regi
•   Förbereda köksträdgårdar för odling

I CdB började aktiviteterna den 1 mars. Fyra huvudsakliga arbetsuppgifter kommer att sysselsätta omkring 420 personer:
•    Rensa upp bråte från gatorna i CdB
•    Rensa avloppskanaler
•    Reparera mindre gator
•    Rensa bråte från en fotbollsplan så att de unga åter kan leka/spela fotboll

”Vilka roliga saker eleverna får göra!”

Tack, Monica.

Syftet med bloggen är att eleverna ska kunna dokumentera och diskutera sitt arbete….med varandra inom Lilla Akademien, men även utanför Lilla Akademien. Även utanför Sverige.

Det är också till för att alla föräldrar med barn på Lilla Akademien kan förstå det som vi gör. Och kan också komma med kommentarer, inspirationen, rekommendationer, stöd. Och att hjälpa oss när vi behöver det.

Jag vill också tacka alla elever för deras fantastiska insatser med vår Haiti Hus projekt. Jag hoppas att alla ni föräldrar vet om projektet, men om inte……Inspirationen kom från en lärare i USA vems konstklass skapade små hus i papp som blev magneter och pins. Eleverna sälja de för att samla in pengar som ska skickas till en organisation som hjälper människorna där. (läkare utan gränser eller rädda barnen) Vi är nästan klara, men det har varit mycket pysseljobb från min sida…..alla hus måste lackas eller inplastas, magneterna måste limmas fast på baksidan, alla hus ska packas vackert in i en cellofanpåse med en utskrift om vem vi är och varför vi gör det här. Och sedan ska de säljas för 20 kronor per styck. All pengar utan  kostnad för magneter och påsarna ska gå direkt till en lämplig organisation. Varför just HUS? För att symbolen av ett hus stå för värmen, trygghet, kärlek, familjen, tak över huvudet….

Dessutom får barnen uppleva hur de kan hjälpa andra människor via sin konst och andra skapande ämne!